第35章 现场教学
第35章现场教学
“朱主任，我没记错的话，想要申请非物质文化遗产，只要满足有传承者、列出传承谱系就可以了吧？”钟韬忽然问道。
朱主任犹豫了一下道：“弓鱼术虽然已经失传，但还是有书面资料证明其的存在，想要申请非遗，传承谱系不是问题，只要明确有传承者的存在就可以。”
钟韬笑了，看了一眼丫丫：“我现在要将丫丫弓鱼术，弓鱼术虽然有很多细节需要注意，但是算不上特别复杂，您可以在屏幕前跟着学习弓鱼术，那您就是弓鱼术的传承者，正在观看节目的观众们也可以学习弓鱼术，那他们都可以算为弓鱼术的传承者，这样是不是就可以申请非遗了？”
朱主任沉默了。
普遍情况下，非物质文化遗产的继承人都不太愿意分享自己的技术。
毕竟，很多人为了学一门手艺都是练童子功，吃了无数苦，掌握的手艺堪称吃饭的饭碗，自然不可能随意分享。
外人想要学这些非物质文化遗产手艺，拜师流程和红包都是万万不能少的。
拿手艺赚钱，这是人之常情，不能道德绑架那些藏私的手艺人，但是真有愿意拿出来免费分享的，说一句高风亮节也不为过。
像钟韬这种愿意在镜头前直接分享的，更是前所未有。
“钟韬先生，谢谢您，只要您愿意分享技术，我能搞定后续申请非物质文化遗产的流程。”
朱主任坐直了身子，对钟韬郑重道。
钟韬笑了笑，也不多说什么，吩咐丫丫把那条逃跑的鲫鱼从水缸里捞出来。
此情此景，观众们一个个也打了鸡血。
传说中的技术，非物质文化遗产级别的手艺
钟韬就要这么直接呈现在屏幕前！
这还有啥说的，赶紧学啊！
虽然对于城市生活的观众们而言这弓鱼术并起不到太大的用场，但是拿去给朋友装笔，那效果绝对震撼！
你就拿着鱼问朋友，你信不信我能让鱼离了水也能存活一晚？
他要不信，就给他赌个两百块钱的。
一晚过去，你用弓鱼术整得鱼活蹦乱跳，朋友不单单三观崩坏，还得倒贴两百块钱！
“我去，我现在赶紧去市场上买鱼不知道来不来得及。”
“哈哈，我家里正好买的有鱼，这下可派上用场了，看我给老婆孩子展示一手弓鱼术！”
“我家有鱼，但是我家特喵的没有草绳这算什么事儿啊？”
“没草绳应该用线绳也是一样的吧.”
“你那线绳绑鱼没准直接把鱼勒成鱼块了，还不如用布条子”
“我现在还在上大学，我还在寝室里啊，我上哪儿去弄鱼啊，郁闷！”
“手头没有鱼的朋友也不必惊慌，这节目肯定有录播，而且我也已经录屏了，大家回头看回放一样能学到这门手艺。”
观众们手忙脚乱地做着学习弓鱼术的准备，朱主任更是当机立断。
“张伟，帮我把楼下水缸那条锦鲤捞上来”
“快点儿！”
朱主任对弓鱼术有那么点儿狂热，他可等不了录播。
楼下锦鲤可能做梦都没想到，一辈子生活在观赏水缸里的它还能享受一把捆绑
丫丫抓出了逃跑的鲫鱼，钟韬也随手捞出了一条草鱼，现场给丫丫开始了展示。
与此同时，侯耀也示意摄影师拉近镜头，甚至让两个候补摄像师也上了，直接三机位无死角拍摄。
倒不是说侯耀道德感有多高，想要完美记录弓鱼术的流程，而是侯耀确实也对这门手艺有着好奇。
“初绑的时候其实没有那么多讲究，关键是将鱼头和鱼尾联系在一起.”
钟韬一边慢慢操作，一边给丫丫讲解道。
“如果是钓上来的鱼，那草绳可以直接从嘴唇孔洞处穿过去，如果鱼嘴上没有孔洞，直接这么绑个结固定着也行”
即便放慢了速度，钟韬还是很快将鱼头处给固定好了。
观众们一片哀嚎。
这根本看不清啊！
好在丫丫还在手忙脚乱地按住不断扑腾地鱼，试图绑住鱼头。
“别急，慢慢来.对，直接打死结也可以”
钟韬悉心教导丫丫，观众们跟着慢慢学。
在钟韬的教导下，丫丫很快就绑好了鱼头，不少观众也成功跟上了进度。
“接下来就是固定鱼尾了。”钟韬清了清嗓子问道：“丫丫，你知道鱼的排泄口在哪儿吗？”
排泄口？
丫丫歪着脑袋想了半天：“是皮燕子吗？”
“爆炸！”
“哈哈哈哈，我乐了，这种词儿是节目上能说的吗？”
“大家发现没有，钟韬给丫丫讲解的时候一直用【排泄口】这种文绉绉的词，就是不想在小孩子面前说不好的词儿，谁知道丫丫一句皮燕子都给怼出来了，钟韬刚才的表情都变了。”
“我是第一次看到钟韬露出这种既尴尬，又带着点儿惊讶的表情.据说小孩子总会在你意想不到的时候语出惊人，看来真的是这样的。”
“真的给我整乐了，笑得不行了卧槽，我刚绑好的鱼被我吓跑了，我可是绑了半天才把鱼头绑好的啊！”
弹幕一片轰动，钟韬略带尴尬地咳嗽了一声。
小孩子嘛，口无遮拦，用词儿的确直接了些。
不过问题不大，钟韬默认了丫丫皮燕子的说法，继续道：“绑鱼尾有一个细节，那就是要绑在排泄口偏下的地方，这是为了促进鱼进肚子的水能够快速排泄出，给下一步做准备。”
这一步倒是难度不大，毕竟鱼头已经绑好，可以先绑上鱼尾然后慢慢调整位置。
丫丫很快完成了，鱼头尾被草绳相连，身子弯曲，看起来像一张弓一样。
“好了！”
民俗文化研究办公室里，朱主任也跟着钟韬的教学连接了锦鲤的头尾。
银红色的大锦鲤此时动弹不得，从身后排出水来。
“有点儿涩。”张伟看着这一幕评价道。
“什么？”朱主任没听清，抬头问道。
“没什么.”张伟慌忙道。
恰逢此时，钟韬的声音又传来。
“下一步就简单了，大家把鱼放回水里就行，其实如果想要效果更好、鱼能存活的时间更长，可以直接将鱼放回原生水域里，我懒得折腾，咱们直接放大水缸就行。”
钟韬对丫丫说着，把手头绑好的草鱼放回了水缸，丫丫也把鲫鱼放了回去。
水泡冒出，这说明这两条鱼已经开始排出肚子里的水，吸纳新水。
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“朱主任，我没记错的话，想要申请非物质文化遗产，只要满足有传承者、列出传承谱系就可以了吧？”钟韬忽然问道。
朱主任犹豫了一下道：“弓鱼术虽然已经失传，但还是有书面资料证明其的存在，想要申请非遗，传承谱系不是问题，只要明确有传承者的存在就可以。”
钟韬笑了，看了一眼丫丫：“我现在要将丫丫弓鱼术，弓鱼术虽然有很多细节需要注意，但是算不上特别复杂，您可以在屏幕前跟着学习弓鱼术，那您就是弓鱼术的传承者，正在观看节目的观众们也可以学习弓鱼术，那他们都可以算为弓鱼术的传承者，这样是不是就可以申请非遗了？”
朱主任沉默了。
普遍情况下，非物质文化遗产的继承人都不太愿意分享自己的技术。
毕竟，很多人为了学一门手艺都是练童子功，吃了无数苦，掌握的手艺堪称吃饭的饭碗，自然不可能随意分享。
外人想要学这些非物质文化遗产手艺，拜师流程和红包都是万万不能少的。
拿手艺赚钱，这是人之常情，不能道德绑架那些藏私的手艺人，但是真有愿意拿出来免费分享的，说一句高风亮节也不为过。
像钟韬这种愿意在镜头前直接分享的，更是前所未有。
“钟韬先生，谢谢您，只要您愿意分享技术，我能搞定后续申请非物质文化遗产的流程。”
朱主任坐直了身子，对钟韬郑重道。
钟韬笑了笑，也不多说什么，吩咐丫丫把那条逃跑的鲫鱼从水缸里捞出来。
此情此景，观众们一个个也打了鸡血。
传说中的技术，非物质文化遗产级别的手艺
钟韬就要这么直接呈现在屏幕前！
这还有啥说的，赶紧学啊！
虽然对于城市生活的观众们而言这弓鱼术并起不到太大的用场，但是拿去给朋友装笔，那效果绝对震撼！
你就拿着鱼问朋友，你信不信我能让鱼离了水也能存活一晚？
他要不信，就给他赌个两百块钱的。
一晚过去，你用弓鱼术整得鱼活蹦乱跳，朋友不单单三观崩坏，还得倒贴两百块钱！
“我去，我现在赶紧去市场上买鱼不知道来不来得及。”
“哈哈，我家里正好买的有鱼，这下可派上用场了，看我给老婆孩子展示一手弓鱼术！”
“我家有鱼，但是我家特喵的没有草绳这算什么事儿啊？”
“没草绳应该用线绳也是一样的吧.”
“你那线绳绑鱼没准直接把鱼勒成鱼块了，还不如用布条子”
“我现在还在上大学，我还在寝室里啊，我上哪儿去弄鱼啊，郁闷！”
“手头没有鱼的朋友也不必惊慌，这节目肯定有录播，而且我也已经录屏了，大家回头看回放一样能学到这门手艺。”
观众们手忙脚乱地做着学习弓鱼术的准备，朱主任更是当机立断。
“张伟，帮我把楼下水缸那条锦鲤捞上来”
“快点儿！”
朱主任对弓鱼术有那么点儿狂热，他可等不了录播。
楼下锦鲤可能做梦都没想到，一辈子生活在观赏水缸里的它还能享受一把捆绑
丫丫抓出了逃跑的鲫鱼，钟韬也随手捞出了一条草鱼，现场给丫丫开始了展示。
与此同时，侯耀也示意摄影师拉近镜头，甚至让两个候补摄像师也上了，直接三机位无死角拍摄。
倒不是说侯耀道德感有多高，想要完美记录弓鱼术的流程，而是侯耀确实也对这门手艺有着好奇。
“初绑的时候其实没有那么多讲究，关键是将鱼头和鱼尾联系在一起.”
钟韬一边慢慢操作，一边给丫丫讲解道。
“如果是钓上来的鱼，那草绳可以直接从嘴唇孔洞处穿过去，如果鱼嘴上没有孔洞，直接这么绑个结固定着也行”
即便放慢了速度，钟韬还是很快将鱼头处给固定好了。
观众们一片哀嚎。
这根本看不清啊！
好在丫丫还在手忙脚乱地按住不断扑腾地鱼，试图绑住鱼头。
“别急，慢慢来.对，直接打死结也可以”
钟韬悉心教导丫丫，观众们跟着慢慢学。
在钟韬的教导下，丫丫很快就绑好了鱼头，不少观众也成功跟上了进度。
“接下来就是固定鱼尾了。”钟韬清了清嗓子问道：“丫丫，你知道鱼的排泄口在哪儿吗？”
排泄口？
丫丫歪着脑袋想了半天：“是皮燕子吗？”
“爆炸！”
“哈哈哈哈，我乐了，这种词儿是节目上能说的吗？”
“大家发现没有，钟韬给丫丫讲解的时候一直用【排泄口】这种文绉绉的词，就是不想在小孩子面前说不好的词儿，谁知道丫丫一句皮燕子都给怼出来了，钟韬刚才的表情都变了。”
“我是第一次看到钟韬露出这种既尴尬，又带着点儿惊讶的表情.据说小孩子总会在你意想不到的时候语出惊人，看来真的是这样的。”
“真的给我整乐了，笑得不行了卧槽，我刚绑好的鱼被我吓跑了，我可是绑了半天才把鱼头绑好的啊！”
弹幕一片轰动，钟韬略带尴尬地咳嗽了一声。
小孩子嘛，口无遮拦，用词儿的确直接了些。
不过问题不大，钟韬默认了丫丫皮燕子的说法，继续道：“绑鱼尾有一个细节，那就是要绑在排泄口偏下的地方，这是为了促进鱼进肚子的水能够快速排泄出，给下一步做准备。”
这一步倒是难度不大，毕竟鱼头已经绑好，可以先绑上鱼尾然后慢慢调整位置。
丫丫很快完成了，鱼头尾被草绳相连，身子弯曲，看起来像一张弓一样。
“好了！”
民俗文化研究办公室里，朱主任也跟着钟韬的教学连接了锦鲤的头尾。
银红色的大锦鲤此时动弹不得，从身后排出水来。
“有点儿涩。”张伟看着这一幕评价道。
“什么？”朱主任没听清，抬头问道。
“没什么.”张伟慌忙道。
恰逢此时，钟韬的声音又传来。
“下一步就简单了，大家把鱼放回水里就行，其实如果想要效果更好、鱼能存活的时间更长，可以直接将鱼放回原生水域里，我懒得折腾，咱们直接放大水缸就行。”
钟韬对丫丫说着，把手头绑好的草鱼放回了水缸，丫丫也把鲫鱼放了回去。
水泡冒出，这说明这两条鱼已经开始排出肚子里的水，吸纳新水。
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